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《挑战老师》教学案例

[11-09]   来源:http://www.mp3-ytb.com  小学数学教学案例   阅读:763

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正文:   
  挑战老师
  在一次学习乘法口诀的数学课上,我开展了这样一个小活动,让我感受颇深。我对同学们说:
  “同学们,我们已经学习了乘法口诀,为了检查你们学的怎么样,我们来做一个游戏好不好呀?”(同学们马上坐的端端正正了)
  “这个游戏的名字叫做“挑战老师”,我接着说道。(一听到这个名字,大部分同学兴致勃勃的,都已经跃跃欲试了。)
  “游戏的规则就是:老师这里有二十张卡片,出了二十道乘法题,希望同学们迅速的把结果口算出来写在纸上,到时候如果你们做全对了,那就表示你挑战老师成功了,怎么样?想不想挑战?”同学们顿时异口同声地说“想!”。
  于是一场游戏开始了,每个同学都仔细地看我出的题,然后迅速地把答案写了下来,等到我给出示了正确结果以后,很多同学都自豪的说:“成功了,我挑战老师成功了哦!”然后我也借着这个机会说:“你们太棒了,挑战老师成功了,比老师还厉害了!”,突然有个学生发言了:“老师,我这次只错了一题,下次还有挑战吗?我也要成功。”“有,当然有,下次你们要做好准备,争取一次成功。”
  就这样,学生喜欢上了挑战这种形式,他们喜欢挑战成功带来的喜悦,这是对自己的一种肯定,一种鼓励。
  通过这个案例,让我明白了我们老师在设计教学的时候,要不断的推陈出新,要设计出能激发学生兴趣的活动或游戏,让他们在自己喜欢的方式中轻轻松松学知识,通过活动增强他们的自信心,培养他们面对困难的勇气。
  

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