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教育系统党支部书记先进事迹材料

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正文:

  **同志现为**市一中初中党支部书记。怀着对教育事业的无限忠诚和热爱,在教育这个平凡的岗位上,他已辛勤耕耘了近二十个春秋。他认真履行岗位职责,把全部身心扑在教育教学工作和管理工作上,取得了突出的成绩,受到了社会的广泛赞誉。

  **同志深知,作为学校带头人,要想使学校富于效率、充满生机和活力,就必须努力提高自身的思想素质和业务水平,这样,才能够感召人、凝聚人。多年来,他十分注重学习党的各项方针政策,学习先进的教育理论,时时刻刻关注学校教育教学的动态和趋势。认真学习,写下了十几万字的学习笔记和心得体会,为管理和教学打下了扎实的基础。在工作中,他勇挑重担,吃苦在前,时刻想教职工所想,急教职工所急。从不计较自己的得失。特别是在(本资料权属文秘写作网,查看更多精彩文章请登录原创网站wmjy.net)抗击“非典”的斗争中,他始终走在斗争的最前列,及时将上级精神传达到班主任老师,采取扎实有效的措施,统筹安排各项工作,出色完成了各项任务。他还主动背起药桶,对教室进行消毒。对于身体不适以及因病未来上课的学生,他及时与家长联系,积极采取相应措施,保证了校园教学秩序的稳定。

  正是在这人格力量的感召下,**市一中逐渐形成了一支业务精湛、爱岗敬业、潜心科研、无私奉献的教师队伍。

  在工作中,**同志善于创造性的开展工作,收到了良好的效果。他注重常抓队伍建设,增强了党组织的向心力和凝聚力。他认为学校教育归根结底是教师在发挥作用,要使学校教育教学质量不断提高,抓好师资队伍建设是关键,要促进教师队伍建设,抓好干部党员队伍建设尤为重要。为此,实施了“两建”工程。

  一是狠抓支部班子建设,增强党支部的凝聚力。坚持做到“四抓”,即:“学习理论抓读书,结合形势抓方向,形成专题抓讨论,针对倾向抓思想。”通过学习,提高了思想水平,提高了分析和解决实际问题的能力;通过结合实际谈思想,谈学习体会,谈工作思路,谈工作要求,使班子成员思想统一,步调一致,形成合力。工作中,支部班子以身作则、顾全大局、不求名利,既提高了班子成员的组织纪律观念,又形成了积极主动,团结协作的优良工作作风。**同志,党务、教学工作一起挑,既当指挥员又当战斗员,工作上勇挑重担,却从不计较名利得失。用实际行动为教职工树立了榜样,做出了表率。二是狠抓党员队伍建设,充分发挥党员的先锋模范作用。“一个党员,就是一面旗帜”。他以抓好党员队伍建设为着力点,坚持“三会一课”制度,开展了“三高一争”、“四基建设”活动,用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装党员的头脑,把江总书记“七一”讲话精神、十六大精神贯彻落实到各项工作中来,要求党员立足岗位,做“三个代表”重要思想的忠诚实践者。同41名党员签定了目标管理责任书,要求党员找准目标与教育教学的结合点,突出岗位特点,制定个性目标。并建立了一套完整的目标责任和考核体系,使党员的党性观念普遍增强。为了充分发挥党员在学校教育改革中的带头作用,立足岗位,无私奉献,他要求党员教师每节课都要成为优质课,党员班主任所带班级要成为先进班集体。党员要做师德修养的带头羊,教育改革的排头兵,教学管理的引路人,真正成为群众的表率。由于党员发挥了先锋模范作用,成为教学工作中的中流砥柱,因而使各项工作开展得有(本资料权属文秘写作网,查看更多精彩文章请登录原创网站wmjy.net)声有色。三是实施“青年教师岗位成才”工程,抓好青年教师队伍建设。从政治上对青年教师引导、教育和培养,为他们在政治上树立一个高目标。他始终把青年教师作为发展工作的重点,组织青年骨干教师上党课,条件成熟的及时发展入党。并且,各个党员责任区由党员和青年教师结对子、交朋友,从思想、工作、生活上关心青年教师。出现了“党育青年成长,青年跟党前进”的可喜局面。石彦臣、刘延民、吴起红等一批青年教师骨干先后被组织接纳。其次,抓青年教师业务素质的提高。为了提高青年教师的业务素质,支部建立了带教青年教师的各项制度,开展青年教师优质课评比活动,使青年教师的业务素质不断提高。四课型达标率100%。青年党员已逐步成为班级管理的能手、教学上的骨干,带动、激励了一大批青年教师,逐步形成了虚心好学、争当业务尖子的良好风气。

  从教师走上领导岗位后,担子重了,事务多了,但**始终不离教学第一线,至今仍然在三尺讲坛辛勤耕耘。

  他是教学的行家里手。数学课本来就枯燥无味,但经他一讲解,仿佛就变成了吸引人的魔方,他的课注重学生思维能力的提高,注重学生素质的培养;讲究教学方法,注重因材施教,他对数学教材的熟悉程度令同行惊诧不已,而且每一节课他都能找到一种最合适的教案设计和教学方法,他的课堂教学几乎达到了游刃有余,尽善尽美的境界。因此,他

www.mp3-ytb.com哦 所教班级的教学成绩始终名列前茅。

  “教育没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。”在教学中,他坚持面向全体学生,一切为学生考虑,对优等生,他善于点拨,鼓励他们大胆创新;对学习困难的学生,他更是满腔热情,给他们更多的关爱。他不仅是位授业解惑的园丁,更是一位用情爱去塑造美好人格的工程师。走上领导岗位以后,他仍坚持在教学第一线,经常主动深入教研组、备课组了解教学动态,同老师们一道研究学情、教法、教研思路,坚持深入课堂听课,掌握大量的第一手资料,使自己的决策既不脱离实际,又能被老师所接受。

  “他。心里只有工作,没有自己!”人们这样评价他说。

  去年11月份,初四一位数学教师因病住院不能上课,学校当时调整不到老师,**主动要求顶上去,学校考虑到他事务太多且已满工作量,没有答应,但他说,“我苦点累点不要紧,千万不能耽误孩子。”领导拗不过他,只好同意了。白天事务繁多,他就把教案、作业带回家,工作直到深夜,第二天早上便早早赶到学校上班。

  “我是一名共产党员,就应该兢兢业业工作,无怨无悔奉献。”

  “我们的老师都很不容易,他们真是像红烛,燃烧了自己,照亮了别人,所以我们既要严格要求他们,也要给他们动真情,办实事。”虽然一天到晚忙于教学工作,但老(本资料权属文秘写作网,查看更多精彩文章请登录原创网站wmjy.net)师生活方面的事情,**都一一记在心上,孩子入托上学、家里有人生病住院……他都会关心,能帮助解决的尽最大努力帮助解决。他经常对老师们问寒问暖,深入教职工中间了解情况,那一家有什么困难,他都要满腔热情的帮助。那位老师生病住院,他都要亲自到家中或医院探望,送上组织的关怀和慰问,把组织的温暖送到他们心里。老师在教学中遇到了困难,他立即主动找有关领导反映,力争在最短的时间里给予解决。

  “潮平两岸阔,风正一帆悬”,在新世纪里,**同志正一如既往。为了祖国的未来,履行着一个共产党员的神圣使命。

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